Entender a educação como “transmissão de conhecimento” já se tornou uma abordagem antiquada há muito tempo. Hoje, busca-se ensinar através da motivação e do engajamento entre os agentes educacionais, dissolvendo os limites teóricos e incorporando os conceitos na experiência do aluno. As metodologias ativas de aprendizagem estimulam o aprendiz a interagir com o tema de estudo, a levantar hipóteses e a trazer suas vivências e bagagens para o campo educacional. São estratégias pedagógicas que promovem o debate, a reflexão e o pensamento crítico, para que os alunos aprendam de forma participativa e autônoma. O estudante é posicionado como protagonista de seu próprio processo de aprendizagem.

Enquanto agente ativo de sua aprendizagem, o aluno é provocado a questionar-se sobre sua própria forma de pensar e aprender. Esse processo autorreflexivo é chamado de metacognição e permite que o estudante se aproprie dos métodos mais eficientes para sua aprendizagem particular. A metacognição estimula a autoconfiança e a autonomia educacional – o aluno reconhece seu objetivo e os caminhos possíveis para alcançá-lo. Assim, formam-se profissionais e cidadãos mais críticos e com poder de atuação mais amplo.

O ensino a distância e as tecnologias educacionais que hoje o amparam vão de encontro, em muitos pontos, com as metodologias ativas de aprendizagem. Entenda as possibilidades que os recursos EAD oferecem para uma educação mais autônoma e adaptada às diferentes necessidades de cada aluno.

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O potencial dos Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs)

As novas formas de conexão possibilitadas pela internet expandem o leque de modelos educacionais. Hoje, é possível se capacitar através de programas autoinstrucionais, totalmente a distância, ou em cursos onde a teoria é remota e as atividades avaliativas são reservadas ao presencial. Diferentes proporções de presencialidade permeiam as formações EAD de acordo com as demandas de cada curso ou instituição.

Na dinâmica remota, as interações entre aluno, professor, classe e instituição se dão no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). A plataforma, que é muito mais do que uma sala de aula online, é equipada com chats e fóruns de discussão. Os alunos são comumente avaliados pelas trocas estabelecidas, o que incentiva a elaboração de ideias coletivas e o desenvolvimento de projetos colaborativos. Esse tipo de dinâmica é um terreno fértil para metodologias ativas de aprendizagem, visto que as turmas alimentam debates mesmo entre alunos geograficamente distantes.

Distância Transacional e comunicação

Nos cursos EAD, os agentes educacionais interagem através de distância física e/ou temporal. Em todos os casos, a separação geográfica entre professor e aluno afeta o comportamento de todos os envolvidos. Dá-se o nome de distância transacional a esse espaço de comunicação entre corpo docente e discente, carregado de uma distinta dimensão psicológica nem sempre positiva.

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O desafio dos cursos EAD é minimizar a sensação de distância transacional, para prevenir prejuízos ao processo de ensino-aprendizagem. O diálogo (interação com uma finalidade mútua) ajuda a reduzir a percepção de distância transacional, bem como estruturas mais flexíveis nas atividades educacionais. Evidentemente, a percepção da distância transacional é subjetiva e particular para cada sujeito, mas as metodologias ativas ajudam a equilibrar o comportamento dos alunos dentro de tais variáveis. 

Presença Social e interação

A comunicação mediada por tecnologia é uma das bases do EAD contemporâneo. A sensação de estar sozinho ou na presença de outrem, especialmente em uma troca comunicacional, é entendida como presença social pelos pesquisadores. A presença social influencia na percepção de distância transacional e também no grau de envolvimento do estudante. Quanto maior a sensação de presença social, menor a percepção de distância transacional – por reflexo, maior o engajamento na aprendizagem e nas atividades de interesse comum. As metodologias ativas de aprendizagem, que incentivam a interação com colegas e a colaboração coletiva, tendem a aumentar a percepção de presença social. 

É nítido que o EAD, por si só, não é garantia de aprendizagem ativa. É indispensável ter objetivos pedagógicos bem definidos e contar com equipe capacitada, atualizada e comprometida para realizá-los. Para embasar a implementação das metodologias ativas através dos novos recursos educacionais, a Intersaberes oferece o livro “Aprendizagem ativa via tecnologias” 100% gratuito para você. Baixe aqui o ebook do autor Antonio Siemsen Munhoz  e aprofunde-se em temas como Aprendizagem Significativa, Gamificação e Design Thinking.